Адаптація першокурсників у ЗУІ ім. Ференца Ракоці ІІ – ключовий напрям роботи психологічної служби (Відео)

Закарпатський угорський інститут імені Ференца Ракоці ІІ приділяє особливу увагу діяльності психологічної служби, адже вона відіграє важливу роль у наданні студентам підтримки як у навчальному процесі, так і в повсякденному житті. Психологічна служба інституту – це не лише консультативна допомога тим, хто звертається по підтримку. Фахівці також регулярно реалізують різноманітні програми, спрямовані на покращення психічного добробуту студентської молоді. Однією з таких ініціатив є програма адаптації та розвитку резистентності першокурсників, яка покликана допомогти новим студентам швидше адаптуватися до нового середовища, подолати стрес та знайти своє місце в інститутській спільноті. Команда психологічної служби, до складу якої входять як досвідчені фахівці, так і нові колеги – Емьовке Бергхауер-Олас, Ірина Надь, Євген Іванчо, Моніка Ковач, Жолт Шапі та Крістіан Абрань – готова надати підтримку всім студентам, які зіштовхнулися з труднощами, не знають, як вирішити певну проблему або мають запитання, що потребують фахової поради.

У рамках реалізації програми адаптації та розвитку резистентності першокурсників, 3 вересня фахівці психологічної служби провели інформаційний брифінг для студентів спеціальностей: «Міжнародні відносини», «Музика та спів», «Математика», «Інформатика», «Фізичне виховання», «Історія та громадянська освіта», «Українська мова та література», «Філологія: українська й угорська мови – переклад», «Дошкільна освіта» та «Початкова освіта». 4 вересня аналогічну зустріч організували для першокурсників наступних спеціальностей: «Садово-паркове господарство», «Біологія та здоров’я людини», «Природничі науки», «Бухгалтерський облік та оподаткування», «Фінанси, банківська справа, страхування та фондовий ринок», «Туризм і рекреація». А вже 5 вересня захід провели для студентів спеціальностей: «Англійська мова та світова література», «Філологія: англійська й угорська мови – переклад», «Угорська мова та світова література», «Українська мова та література». Особливу увагу зосередили на мовній доступності: уся необхідна інформація була надана українською мовою студентам, для яких вона є рідною.

Програма інформаційного заходу була ідентичною впродовж усіх 3 днів: У першій частині керівниця психологічної служби Емьовке Бергхауер-Олас разом із колегами провела для студентів змістовну лекцію. У рамках виступу учасники ознайомилися з ключовими поняттями, зокрема: що таке криза, які існують стратегії її подолання, як війна впливає на психічне здоров’я, що означає термін «резильєнтність» (психічна гнучкість, стійкість), які фактори сприяють розвитку резильєнтності та яким чином можна покращити власне ментальне здоров’я.

Друга частина заняття була присвячена практичній роботі. Присутні, розділившись на невеликі групи, виконували завдання, спрямовані на самопізнання та емоційне усвідомлення. Зокрема, учасники мали визначити, які аспекти свого життя вони хотіли б змінити, описати стани, у яких відчувають щастя, а також пригадати досягнення, якими пишаються.

Завдяки такому підходу студенти не лише отримали базові теоретичні знання про психологічну стійкість, а й змогли краще зрозуміти себе, свої потреби й внутрішні ресурси.

А. K.

Ця стаття також доступна наступними мовами
• Magyar