A képzők képzése – elstartolt a Kölcsey Nyári Akadémia
Táv- és digitális oktatást segítő képzők képzése címmel indult el a 2020-as Kölcsey Nyári Pedagógusakadémia. Az egyhetes program a korábbiaktól eltérően kis létszámmal indult. A hét témája az online oktatás és annak lehetőségei. A nyári akadémia megnyitóját augusztus 3-án tartották Beregszászban, a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskolán (II. RF KMF).
– A Kárpátaljai Magyar Pedagógusszövetség (KMPSZ) egy kihívásokkal teli időszakot tudhat a háta mögött
– kezdte beszédét Orosz Ildikó, a szervezet elnöke.
– A KMPSZ három évtizedes fennállása óta igyekezett mindig a pedagógusok igényeire reflektálni. Ennek fényében egy évvel ezelőtt az elnökség úgy döntött, hogy az idei akadémia az új oktatási technológiákra fókuszál majd. Mintha megéreztük volna az elkövetkező időszakot. A nyári akadémiáig még el sem érkeztünk, és tavasszal már élesben kellett teljesíteni a tanároknak, többségüknek gyakorlat és tapasztalat nélkül.
A járvány okozta korlátozások miatt valamennyi iskola az online oktatásra tért át. Az intézmények több-kevesebb sikerrel tudták alkalmazni az új technológiát és a sokak számára ismeretlen felületeket. Azok az iskolák, ahol már korábban foglalkoztak ezzel, könnyebben vették az akadályokat. De nem csak a tanárokról van szó. A tanulóknak is teljesíteniük kell, ehhez pedig elengedhetetlen az online felületek ismerete.
– Napjainkban arra van szükség, hogy a tanulók számára kívánatos tartalmakkal töltsük meg az oktatást, a tanárnak el kell érnie, hogy a tanuló akarjon tanulni
– mondta Orosz Ildikó.
– Ehhez szükséges a pedagógusok folyamatos önfejlesztése, képzése. Ezért döntött a KMPSZ amellett, hogy az online oktatással kapcsolatos témakörben szervezi az idei nyári akadémiáját.
Mivel idén nagy létszámú rendezvényre nincs ehetőség, ezért a KMPSZ 18 bázisiskolát jelölt ki Kárpátalján, melyekből egy-egy tanár, informatikus vehet részt a Kölcsey Nyári Akadémián. Ők azok a tanárok, akik a saját és a környező iskolák pedagógusainak továbbadják az itt megszerzett tudást és tapasztalatot – tette hozzá az elnökasszony.
A Rákóczi-főiskola és a II. RF KMF Szakgimnáziumának matematikusai kidolgoztak egy öt napra szóló részletes programot, így az oktatást ez alapján tartják majd egy héten keresztül. Az előírt szabályokat betartva a részvevők két csoportban hallgatják a párhuzamosan tartott előadásokat.
Az online oktatáshoz nem elegendő a tanárok felkészültsége, a szellemi tudás. Fontos, hogy meglegyenek az ehhez szükséges tárgyi feltételek is. A KMPSZ ebben is segíteni szeretné a kárpátaljai magyar iskolák tanulóit.
– A következő kihívás az, hogy minden iskolába eljussanak kellő számban a számítástechnikai eszközök, tabletek, ezért a KMPSZ a következő évek pályázatain ezt célozza meg. Természetesen ehhez elengedhetetlen az internethálózat fejlesztése is, de reméljük, hogy arról az oktatási minisztérium gondoskodik majd
– mondta Orosz Ildikó.
– Azt nem lehet tudni, hogy mit hoz a következő tanév, de bárhogy is alakul, ez a hét megerősít és önbizalmat ad – zárta köszöntőjét az elnökasszony.
Az akadémia programjának és tananyagának kidolgozásában nagy szerepet vállalt Szilágyi Lajos, matematikus, a II. RF KMF Szakgimnáziumának tanára, aki a megnyitón ismertette a hét beosztását és a képzés fő irányvonalait.
– Nem tudjuk, hogy mi vár ránk szeptemberben, az oktatás milyen formájával szembesülünk, de fontos, hogy a pedagógusaink felkészültek legyenek bármilyen helyzetben. Korábban mindenki azzal kezdte, amije volt: telefon, messenger és egyéb online felületek használatát alkalmazták a távoktatás során. Azonban az oktatás jóval komplexebb feladat ennél, ahová hatékonyabb megoldások kellenek. Az iskolák és a pedagógusok segítésére dolgoztunk ki egy komplex tananyagot, melyben három fő irányt határoztunk meg
- Az oktatás adminisztrálása, tehát a tanárok által megtartott órák, s ugyanígy az osztályozás vagy a dolgozatok számonkérése is követhető legyen.
- A digitális oktatás és a kapcsolattartás formái és módjai a diákokkal és a szülőkkel egy hasonló karanténhelyzetben.
- A tananyagok kezelése, vagyis készítése, feltöltése, és egyéb online lehetőségek, melyeket az oktatás során igénybe vehetnek a tanárok.
A hét folyamán a részt vevő pedagógusok a fent említett pontok mellett a legáltalánosabban használt platformok lehetőségeivel is megismerkedhetnek, melyeket az online oktatás során tudnak a későbbiekben használni.
A Kölcsey Nyári Akadémiába a Kárpátaljai Pedagógus-továbbképző Intézet is bekapcsolódott. Az együttműködés révén az egyhetes programon részt vevő tanároknak az itt, valamint a bázisiskolákban töltött időszak a pedagógusok továbbképzésébe is beleszámolódik.
A Kölcsey Nyári Pedagógusakadémia a Kárpátaljai Magyar Pedagógusszövetség szervezésében jött létre az Emberi Erőforrások Minisztériumának támogatásával.
Gál Adél