„Aki egyet is befogad a legkisebbek közül, engem fogad be”
V. Kárpátaljai Magyar Nagycsaládos Nap
Január 14-én került megrendezésre ötödik alkalommal a Kárpátaljai Magyar Nagycsaládos Nap a Rákóczi-főiskolán, amelynek keretében a gyermek- és felnőttprogramokon kívül egy nagyszerű, gyermekeknek szóló koncertre is sor került.
A nagycsaládos nap elején a történelmi egyházak képviselői, név szerint Majnek Antal, a Munkácsi Római Katolikus Egyházmegye püspöke, Zán Fábián Sándor, a Kárpátaljai Református Egyházkerület püspöke és Marosi István görögkatolikus parochus kértek áldást a rendezvényre és annak résztvevőire.
Török Dénes, a Kárpátaljai Magyar Nagycsaládosok Egyesületének elnöke köszöntőjében elmondta, rendkívül szembetűnő az, mennyire azonosan gondolkodunk, és mennyire szükség van a lelkipásztorok, papok lelki támogatására. Török Dénes rámutatott, hogy amikor egy közösség összegyűl egy alkalom keretében, akkor lényegében ünnepet ül. Ezzel kapcsolatban az elnök rávilágított arra is, hogy öt évvel ezelőtt még alig 50-60 család volt tagja az egyesületnek, ma ez a szám elérte az 500-at, ami azt jelenti, hogy körülbelül 3000 személy képezi a nagycsaládosok egyesületét. Ezzel a létszámmal talán Kárpátalja egyik legnagyobb egyesületéről beszélhetünk – jegyezte meg az elnök. A „De hogy mit is ünneplünk?” kérdésre Török Dénes Böjte Csaba ferences rendi szerzetes szavaival adta meg a választ: „Szeretném a magyarság figyelmét az élet felé fordítani. A gyermeki élet pedig maga a csoda. Minden gyermek üzenet az emberiség számára: hogy Isten szeret bennünket. Gyermeket nevelni Istennel való találkozás. Jézus azt mondta: »Aki egyet is befogad a legkisebbek közül, engem fogad be«. Elsősorban ezt a befogadást ünnepeljük” – vélekedett Török Dénes.
A családi nap egyik, ma már hagyománynak számító gesztusa a gyermeket váró kismamák köszöntése egy hathetes magzat láblenyomatát ábrázoló kitűzővel. Idén két: egy negyedik és egy második gyermekét váró hölgy tűzte fel ezt a kitűzőt.
A rendezvény keretében vándorolt tovább a tavaly indított Vándorbölcső program bölcsője is. Most a badalói Szabó család ringathatja a fából készült míves bölcsőben negyedik gyermekét. A bölcső minden harmadik-negyedik hónapban egy olyan családhoz kerül, amely gyarapodott egy újabb taggal.
Török Dénes a köszöntőjében még beszélt az idén induló Gólyahír programról is, melynek lényege, hogy az egyesületben születő gyermekek családját megajándékozzák egy apró, jelképes kis csomaggal, amelyben a gyermeknevelésnek erre az időszakára hasznos dolgokat találhatnak a szülők.
Az V. családi nap az arra érkező nagycsaládosok fiatal és idősebb tagjai számára egyaránt érdekes szórakozási lehetőségeket kínált. A fiatalabb gyermekek találkozhattak Varázs Tamás bűvésszel, kézműves-foglalkozásokon vehettek részt, megtekinthették a beregszászi Szederinda tánccsoport fellépését. Lázár Ervin A hétfejű tündér című meséjét az Árny-színház adta elő, de a vállalkozó kedvűek próbára tehették ügyességüket is a megjelent cserkészek vezetésével. A kamasz fiúk meghallgathatták Bujna Zoltán élménybeszámolóját ázsiai bicikliexpedícióiról, a lányok pedig a Pure Fashion trénereitől kaptak egy-két jó tanácsot az „ügyes-bajos” élettel kapcsolatban. Ezenkívül a gyermekeknek lehetőségük volt igénybe venni a Beregszász központjában található korcsolyapályát is.
A felnőttek eközben meghallgathatták Radvánszky Ferenc református lelkipásztor előadását, amely a különböző énállapotok közötti kommunikációról és a konfliktuskezelésről szólt. Emellett az érdeklődők részt vehettek tanácsadáson is.
A családi nap fénypontja az Alma együttes délutáni koncertje volt, amelynek tagjai a gyermekek szórakoztatása mellett a felnőttekre is gondoltak egy-két humoros megjegyzéssel. Az együttes az elhangzott vicces dalokkal ösztönözte a gyermekeket a helyes táplálkozásra, a sportra. Az egyórás koncert ideje alatt gyerekek táncoltak, ugráltak és nem utolsósorban hangosan énekeltek. Az Alma együttes a Pro Cultura Subcarpathica társszervezésében érkezett Kárpátaljára.
Rsz
Itt adhatja meg észrevételeit és javaslatait az oktatási programokkal kapcsolatban.
Megjegyzését a webhely rendszergazdája általi felülvizsgálata után 3 (három) munkanapon belül közzétesszük. Megértésüket köszönjük!
Megjegyzések és javaslatok az oktatási programhoz (14):
Petrusinec András
Hallgató (II. RF KMF)
2021.11.02.
Véleményem szerint a képzési program nagyon aktuális a szak hallgatói számára. Habár minden tantárgy hasznosítható és érdekes, mégis külön szeretném kiemelni a ‘Retorika’ tantárgyat, amelyet véleményem szerint bármely szakterületen lehet kamatoztatni, hiszen a megfelelő kommunikációval sok mindent el lehet intézni; a ‘Nyelv és társadalom’ órákat, amelyek során a hallgatók képesek elsajátítani a nyelv különböző funkcióit hogyan lehet hasznosítani a gyakorlatban, a társadalomra viszonyítva; illetve a ‘Nyelvpolitika’ tantárgyat, amely során a hallgatók betekintést nyerhetnek a nyelvek mögött megbújó különböző ideológiákba.
Karpinecz Krisztián
Hallgató (II. RF KMF)
2021.11.02.
Jó napot kívánok! A nevem Karpinecz Krisztián, másodéves MA hallgató vagyok Angol illetve Magyar nyelv és irodalom szakon. Az utóbbi időben az fogalmazódott meg bennem, hogy a filológia tanszéken belül lehetne Fordító – tolmács (magyar – ukrán, vagy akár magyar – angol) szak /képzés. Véleményem szerint lenne rá igény, hiszen több friss diplomás nyelvész inkább fordításra/tolmácsolásra szakosodna minthogy nyelv és irodalom tanárkent képezi magát tovább.
Petrusinec András
Hallgató (II. RF KMF)
2022.02.01.
Kedves tanárok!
Az utóbbi időben sokat töprengtem és szeretném megosztani gondolataim a képzéssel kapcsolatban.
A képzésünkben vannak olyan tantárgyak, amelyek ugyanazokat a témaköröket is érintik. Ilyen például az Ukrán-magyar nyelvi kapcsolatok és az Etnográfia, vagy a Filológiai kutatások módszertana, illetve a Filológiai kutatások szervezése című tárgyak. Ezeket a tárgyakat akár össze is lehetne vonni.
Karpinecz Krisztián
Végzős (II. RF KMF)
2022.02.01.
Jó volna, ha a képzésben nagyobb hangsúlyt kapnának a szépirodalmi és tudományos szövegek létrehozásával és szerkesztésével foglalkozó tantárgyak, illetve ha több idő jutna a gyakorlatokra.
Колесникова Євгенія
Hallgató (II. RF KMF)
2022.06.07.
Надзвичайний університет! Дуже рада, що здобула магістерський ступінь саме тут. Навіть не зважаючи на те що я не з Закарпаття, а до цього вчилась в київському ВИШі, база знань, підтримка і фідбек викладачів не можна порівняти з ЗУІ. Не пошкодувала що вибрала саме цей навчальний заклад.
Balla Dániel
Hallgató (II. RF KMF)
2023.02.10.
A program érdekes és hasznos tantárgyakat foglal magába. Számomra a legérdekesebb szféra a döntéshozatal a számviteli adatok alapján és az üzleti elemzés. A mai könyvelőnek szakmailag felkészültnek és rugalmasnak kell lennie. Ezeknek a képességeknek a fejlesztését segíti a mesterképzési program.
Márkus Noémi
Hallgató (II. RF KMF)
2023.02.21.
A mesterképzési program a nemzetközi számvitelre összpontosul. Számomra fontos, hogy a nyelvi képességeimet érvényesítsem. Egy olyan munkahelyre vágyom, ahol a magyar és angol nyelv tudásomat hasznosnak találják. Viszont értem, hogy a nyelvtudás nem elegendő ahhoz, hogy egy nemzetközi cégnél munkát szerezhessék. Komoly szakmai tudással kell bírnom, ezért választottam a számviteli mester képzési programot.
Tóth Lídia
Hallgató (II. RF KMF)
2023.05.18.
Javaslom, hogy a képzési programba kerüljön be geoinformatikai jellegű tantárgy.
Simon Violetta
Végzős (II. RF KMF)
2023.07.11.
A Nemzetközi számvitel és adóügy képzési programot a tudományágak modern választéka jellemzi, amelyek lehetővé teszik a sikeres karrier építését Ukrajnában és külföldön egyaránt. Életem preferenciái a számviteli és pénzügyi területen történő további elhelyezkedés lehetőségére, valamint a saját vállalkozás szervezésére irányulnak. Ezért is választottam ezt a képzési programot MSc szinten. Érdeklődésemet a tantervben szereplő tantárgyak listája keltette fel, és a lehetőség, hogy saját oktatási pályámat építsem fel olyan tudományágak kiválasztásával, amelyeket érdekesnek és szükségesnek tartok tanulni. Egyetlen kötelező tudományágat sem tudok kiemelni, mert minden, amit a képzési program kínál, a Tudományos kutatás módszertantól a Számvitel szervezésig, az Üzleti adótanácsadáson és a Digitális technológiák a számvitelben és az adózásban át – mind hasznos és fontos számomra! Minden szakmai komponensnek megvan a maga egyedisége. A tantermek technikai felszereltsége is nagyon korszerű. A tanulás során nem csak szakmai ismeretek elsajátítására nyílik lehetőség, hanem informális oktatási tevékenységre is, amely lehetővé teszi a kreativitás, a logikus gondolkodás, a döntési képesség, valamint a nyelvikompetenciák fejlesztését.
Ferku Szilveszter
Hallgató (II. RF KMF)
2023.12.04.
A magyar szakos mesterképzés hallgatójaként párhuzamosan tanulhatok a Főiskola és Miskolci Egyetem által közösen hirdetett kettős (duális) képzésében. Ez véleményem szerint egy remek lehetőség, hiszen a két tanterv jól össze lett hangolva, így a kölcsönös kreditelismerésnek köszönhetően a két képzés teljesítése alig jár plusz teherrel számomra. Mindenkit arra bíztatok, hogy éljen ezzel a lehetőséggel.
Кордош Ізабелла
Hallgató (II. RF KMF)
2024.02.23.
Освітня програма «Середня освіта (Українська мова і література) для першого (бакалаврського) рівня враховує потреби та тенденції в сучасній освіті, спрямована на підготовку якісних фахівців-педагогів. Я цілком задоволена ставленням викладачів групи забезпечення освітньої програми до студентів, рівнем їхньої професійності тощо. Освітня програма якісна, але у мене є побажання збільшити, при можливості, кількість аудиторних годин на лекційні і практичні заняття з української та зарубіжної літератур. Адже лекції цікаві та корисні з точки зору покращення знань, умінь і компетенцій студентів, але, на мою думку, їх, зважаючи на обсяг матеріалу, замало. Завдяки більшій кількості семінарських/практичних занять ми могли б покращити навики аналізу літературних творів, методики їх викладання тощо, а це є важливим для філологів. Дякую за можливість висловити власну думку.
Попович Наталія
Végzős (II. RF KMF)
2024.02.28.
Освітня програма «Середня освіта (Українська мова і література)» є якісним документом, спрямованим на підготовку висококваліфікованих фахівців-філологів. У ній враховано сучасні потреби ринку праці, мультикультурні аспекти нашого регіону, а передбачені результати навчання мають на меті сформувати освічену та духовно багату особистість, професіонала, який здатний вирішувати складні фахові завдання в галузі освіти, зокрема в закладах загальної середньої освіти з навчанням мовами меншин.
Я задоволена переліком освітніх компонентів, які входять до освітньої програми, та якісною роботою викладачів українського відділення кафедри філології. Однак, на мою думку, доцільно було збільшити кількість аудиторних годин (як лекційних, так і семінарських) з української та зарубіжної літератур. Адже лекції є дуже корисними для поглиблення знань студентів, розставлення необхідних аспектів, проте їх кількість недостатня. А збільшення кількості семінарських занять дозволить краще опанувати вміння і компетенції аналізу художніх творів, розуміння особливостей літературного процесу. Дякую закладу за можливість висловити свою думку та сподіваюся на подальше вдосконалення освітньої програми.
Krisztián Váradi
Végzős (II. RF KMF)
2024.05.09.
I finished the Hungarian language and literature MA course in 2023. I enjoyed studying at the Philology Department because the teachers motivated me to continue my studies in a doctoral school. Subjects like “General linguistics” and “Philological scientific journals” provided me with the necessary knowledge to produce high-quality articles in internationally recognized journals in the sphere of linguistics. Therefore, the MA course was the perfect starting point for my PhD studies. I liked the idea that you could not only learn about languages and literature, but they also trained and motivated you to become an acknowledged researcher which is really important for a scientific degree.
Greba Szabolcs
Hallgató (II. RF KMF)
2024.11.19.
A Magyar nyelv és irodalom mesterképzés képzési programja számos olyan tantárgyat foglal magába, amely az elméleti tudásanyagot a gyakorlati alkalmazhatóság szempontjából közelíti meg. Számomra különösen hasznos volt például A szerkesztés elmélete és gyakorlata című tantárgy. A tantárgy keretein belül ugyanis több olyan lehetőséggel ismerkedhettem meg, ami megkönnyítheti a kiadványszerkesztéssel, illetve a szerkesztőségben folyó tevékenységekkel, mint például a hivatali levelezéssel kapcsolatos munkafolyamatokat. Ezekre az ismeretekre a jelenlegi munkám során is tudok alapozni.