Csernicskó István beszéde a Rákóczi-főiskola tanévnyitó ünnepségén

Tisztelt Vendégeink!

Kedves Főiskolai Polgárok, Felső- és Elsőéves Hallgatók!

Az elmúlt napok, hetek zsúfoltak voltak, tele nemszeretem feladattal, kényelmetlen, de elkerülhetetlen kötelezettséggel, kimerítő elfoglaltsággal, s ma kicsit úgy érzem magam, mint Karinthy A rossz tanuló felel című klasszikusának címszereplője, amikor megkérdezi tőle a tanár úr:

– Készült?

És már felelem is gondolatban: – Tanár úr, kérem, én készültem.

Aki ismeri a művet, az tudja, hogyan folytatódik: a Tanár (széles gesztussal) azt mondja: Hát akkor halljuk.

És akkor a novellában elkezdődik a kétségbe esett küzdelem a másodfokú egyenlettel meg a végtelenben találkozó párhuzamos egyenesekkel.

Az eddigiekből talán már kiderült, hogy nem volt időm beszédet írni a mai alkalomra.

Éppen ezért, amikor tegnap késő este hazaértem Ungvárról, eszembe jutott, hogy a mesterséges intelligenciához fordulok segítségért, és beírtam a ChatGPT-be a megfelelő kérést: „idézetek rektor tanévnyitó beszédéhez”.

Az első idézet, amit feldobott az AI, ez volt:

„Nem kell félni semmitől az életben, csak meg kell érteni. Most van itt az ideje, hogy többet megértsünk, így kevesebbet féljünk.”

No, gondoltam magamban, ez jó lesz, ezzel tudok kezdeni valamit. Aztán megnéztem, kitől származik az idézet: Marie Curie volt feltüntetve forrásként. Azonnal eszembe jutott, hogy szegény asszony saját felfedezése áldozata lett, hisz az akkor még nem ismert radioaktív sugárzás okozta a halálát, Gyorsan elvetettem hát ezt az idézetet.

A ChatGPT által ajánlott második idézet Steve Jobs-tól származott: „Azok, akik elég őrültek ahhoz, hogy azt higgyék, megváltoztathatják a világot, valóban meg is teszik.”

Ez már tényleg jó lesz, ezzel indítom vagy zárom majd a beszédemet – gondoltam. Aztán eszembe jutott: ebben a bolond, sarkából kifordult világban talán nem kellene reklámot csinálni azoknak az őrülteknek, akik most épp úgy változtatják meg a világot, hogy egész nemzedékek életét teszik tönkre

Még megpróbálkoztam 4-5 idézettel, aztán azzal is, hogy azt kértem a mesterséges intelligenciától, hogy írjon tanévnyitó beszédet helyettem, de az eredményt látva arra jutottam, hogy mégiscsak jobb a természetes intelligencia, még ha fáradt is, mint a mesterséges, és nekiláttam a beszédírásnak.

Háború van, harmadik éve tart a vérengzés, és csak sejtéseink vannak a szörnyű veszteségekről. Az emberek idegrendszere itt, a frontvonaltól távoli hátországban is pattanásig feszült, és mindannyian várjuk már a békét. A bizonytalanságban kell valami biztos pont. Azt hiszem, a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola ilyen biztos pont a régió magyar közössége számára.

A főiskola szakmai alapja stabil, és egyre szorosabban kapcsolódunk az európai felsőoktatási térhez. Nemcsak arra utalok itt, hogy rendszeresen tartanak nálunk kurzusokat külföldi vendégoktatók, hanem arra is, hogy a két évvel ezelőtt magyarországi partner egyetemekkel az úgynevezett kettős képzésekről megkötött együttműködési szerződések első kézzel fogható eredményeit az elmúlt tanév végén már kézbe is vehették a Miskolci Egyetemen azok a hallgatóink, akik a double degree keretében egyszerre szereztek felsőfokú, „mester” oklevelet itt, a főiskolán, illetőleg Miskolcon.

Az ukrajnai integrációnkat sem csak az jelzi, hogy több tucat ukrajnai egyetemmel van együttműködési szerződésünk, hanem az is, hogy a mögöttünk hagyott tanévben nyolc képzési programunk akkreditációs értékelését végezte el Ukrajna Felsőoktatási Minőségbiztosítási Ügynöksége, és mindegyik sikeresen zárult. Mi vagyunk az egyetlen olyan felsőoktatási intézmény egész Ukrajnában, amely rendelkezik intézményi akkreditációval.

Az intézmény képzési kínálata egyre bővül. 2020-ban még csupán 19 féle képzést hirdettünk az alap- és mesterképzés szintjén, erre a tanévre azonban már 30 képzési programra vártuk a jelentkezőket. Hogy ezek a képzések vonzóak a fiatalok számára, kiderül abból, hogy hallgatói létszámunk fokozatosan gyarapodik. Miközben 2020-ban 939 hallgatóval kezdtük a tanévet, a 2023/24-es év 1371 diákkal indult; idén szeptemberben pedig már 1388 hallgatóval kezdtük el a tanévet. A növekedés meghaladja a 30 százalékot.

Tanári gárdánk szakmai fejlődését jelzi, hogy az elmúlt 5 évben a teljes munkaidőben foglalkoztatott oktatók között a legalább PhD fokozattal rendelkezők aránya 47 százalékról 68 százalékra emelkedett, a docens és professzori kinevezéssel bíró oktatók aránya pedig ugyanezen időszak alatt gyakorlatilag megháromszorozódott: 15-ről 44 százalékra nőtt.

Eredményeink alapján észrevettek bennünket a hazai és nemzetközi egyetemi rangsorok is, melyekben évről évre egyre előrébb tartanak számon bennünket. Idén például az egyik legnépszerűbb ukrajnai felsőoktatási rangsor adatai alapján főiskolánk a 10 legjobb magán felsőoktatási intézmény közé került, de van olyan összesítés is, ahol intézményünket a nem állami intézmények között a harmadik helyre rangsorolták Ukrajnában.

A 21. század harmadik évtizedében a zárt hierarchikus viszonyokat az élet minden területén felváltottak a hálózatok. Networkben működik a felsőoktatás is. Egy igazán jó oktatási klaszterben a felsőoktatás mellett más típusú képzéseknek is jelen kell lenniük: az óvodától kezdve a közoktatáson és a szakképzésen át gyakorlatilag az egyéni életciklus minden egyes pontján tudástranszfer-szolgáltatással kell jelen lenni.

A főiskola e téren is aktív. Alapítói vagyunk a Perényiné Frangepán Katalin óvodai és elemi iskolai hálózatnak, a Tulipán Tanoda Magyar Népművészeti Iskolának, a tehetséggondozásban kiemelkedő eredményeket elérő Genius Jótékonysági Alapítványnak, a középiskolai szinten működő Felsőfokú Szakképző Intézetnek és a Kárpátaljai Magyar Líceum hálózatának, valamint az Egán Ede Szakképzési Centrumnak, Felnőttképzési Központunkban pedig nemcsak különféle tanfolyamokat kínálunk, hanem az egységes európai keretrendszernek megfelelő, akkreditált nyelvvizsgákat is tehetnek a jelentkezők. Mindez azt jelenti, hogy a beregszászi főiskola olyan oktatási intézményhálózatot alakított ki, ahol az óvodától az egyetemig, sőt a felnőttképzésig és továbbképzésig kínálunk tanulási lehetőséget a kárpátaljaiak számára. Ebben a ma már szinte az egész Kárpátalját átfogó struktúrában körülbelül ötezer fiatal képzése, oktatása folyik ebben a tanévben.

Ehhez a számhoz hozzá kell még adnunk a Felnőttképzési Központ tanfolyamainak hallgatói létszámát, a Genius tehetségpontjai és számos egyéb programja által megmozgatott fiatalok számát, valamint a Pro Cultura Subcarpathica rendezvényeinek résztvevőit. Összességében elmondhatjuk, hogy egy-egy évben 10 ezernél is több fiatal kapcsolódik valamilyen módon a Rákóczi-főiskolához vagy az általunk létrehozott oktatási klaszterhez.

Tisztelt Kollégák! Kedves Munkatársaink!

Őszintén köszönöm, hogy munkájukkal hozzájárulnak ahhoz, hogy a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola stabil és biztos pont lehessen a sarkából kifordult világban. Csapatunkban talán nincsenek nemzetközi klasszisok, ünnepelt világsztárok, de minden poszton megbízható emberek teszik a dolgukat.

A főiskola alap- és mesterképzésére idén 508-an, a felsőfokú szakképzőbe 61-en, a szakmunkásképzőbe 190-en, a líceumba 150-en, a főiskola által fenntartott óvodai hálózatba 63-an nyertek felvételt.

Minden elsősnek köszönöm, hogy bennünket választottak, köszönöm az önök, illetve szüleik bizalmát.

Beszedem elején talán úgy tűnhetett, hogy nagyon old school vagyok, és azt sugalltam, hogy a Mesterséges Intelligencia semmire se használható, hisz semmire se tudtam használni a beszédírás során. Nos, ez nem így van.

Próbálkozásaim során beírtam például néhány olyan eredményt, amelyeket a főiskola az elmúlt évben elért, és arra kértem a ChatGPT-t, hogy értékelje ezeket. Amikor beírtam, hogy „3 év alatt 8 százalékkal csökkentettük az elsőévesek körében a lemorzsolódást“, a következő kommentárt írta a mesterséges intelligencia:

Tanév kezdete van. Szent Pétert leküldik a Földre, hogy megnézze, mit csinálnak az egyetemisták. Amikor visszamegy, kérdezik tőle odafent, mit látott.

– Hát, az orvosi egyetemen tanulnak, a jogon úgyszintén. De a Műegyetemen csak buliznak.

Év közepén megint lejön Szent Péter. Mikor visszaérkezik, elmondja, mit látott.

– Az orvosi egyetemen szakadtak bele a tanulásba, a jogon ugyanúgy. De a Műegyetemen lógnak, buliznak, szórakoznak.

Vizsgaidőszakban, vizsga előtti reggel megint lemegy Szent Péter, és mikor visszamegy, ismét kérdezik tőle:

– Nos, mit láttál?

– Az orvosin és a jogon reggeltől estig, megállás nélkül tanultak, most meg nagyon fáradtak, kimerültek, és erősen izgulnak.

– Hát a Műegyetemen?

– Ott éjfélig buliztak, aztán tanultak 2-3 órát, de most már csak imádkoznak.

– Imádkoznak? Helyes. Akkor ezeket átengedjük!

Lám, okos ez a ChatGPT, de nem biztos, hogy mindent szó szerint kell venni abból, amit mond.

Mindenkinek sikerekben, eredményekben gazdag es főkent békés tanévet kívánok.

Köszönöm figyelmüket és türelmüket.