Európai szintű felszereltség várja a diákokat
Nyílt nap a Rákóczi-főiskolán
A II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola nyílt napot szervezett 2017. január 10-én. A felvételizni szándékozók szüleikkel együtt közel 150-en látogattak el a nyílt napra, ahol részletekbe menően informálták őket a 2017. évi felsőoktatási felvételi eljárásról, betekintést nyerhettek az intézmény életébe, találkozhattak a szakok oktatóival. Majd bárhová szabadon benézhettek, kérdéseket tehettek fel a tanszékek és tudományos intézetek tanárainak, ismerkedhettek a körülményekkel, ellátogattak a kollégiumokba és az intézmény könyvtárába. Aki lemaradt a mostani nyílt napról, nem kell bánkódnia, mert idén még szerveznek a főiskolán egyet, amely majd a tanítási időszakban lesz, oda iskolai osztályokat várnak a főiskola tanárai és vezetői.
A nyílt napra érkezett fiatalokat és szüleiket a Rákóczi-főiskola Esztergom termében fogadták, ahol Orosz Ildikó rektor röviden beszélt a főiskola történetéről, alapítóiról, és arról, hogy az intézményt a magyar állam tartja fenn, ugyanakkor Ukrajnában államilag elismert Magister, BSc és BA szintű képzéseket nyújt hallgatóinak. A főiskolán nagyon sok új szak van, közöttük olyanok is, ahová nem kell „szertifikát”, mert Ukrajnában nem akkreditált képzésként indítják magyarországi felsőoktatási intézményekkel közösen. Amennyiben a diák ezeken a szakokon teljesíti a követelményeket, magyarországi állami diplomát kaphat Beregszászban. A rektor asszony hangsúlyozta, hogy míg az ukrajnai egyetemeken 2017-ben nem kapnak majd a diákok teljes ösztöndíjat, addig a beregszászi főiskolán igen. Az ösztöndíj persze differenciált lesz a második félévtől, figyelembe veszik a tanulmányi eredményeket. Hangsúlyozta továbbá, hogy Kárpátalján jelenleg nincs jobban felszerelt felsőoktatási intézmény, mint a Rákóczi-főiskola.
A jövő évi felvételivel kapcsolatosan dr. Szakál Imre, a II. RF KMF Felvételi Bizottságának felelős titkára adott részletes tájékoztatást. Elmondta, hogy a Rákóczi-főiskolán a következő tanévben Ukrajnában akkreditált és magyarországi kihelyezett képzésekre lehet majd jelentkezni.
Az Ukrajnában akkreditált baccalaureus, azaz „bakalavr” szintű képzésben tizenkét szak közül lehet választani, ezek a következők: óvodapedagógia, tanítói, történelem, ukrán nyelv és irodalom, magyar nyelv és irodalom, angol nyelv és irodalom, biológia, földrajz, matematika, kémia, turizmus, számvitel és adóügy.
Az eddigi évekhez hasonlóan alapképzésre minden szakra kötelező az ukrán nyelv és irodalom, valamint szakiránynak megfelelően két másik tárgyból tett külső független tesztvizsga. A Rákóczi-főiskola esetében újítás, hogy minden pedagógiai irányultságú szakra magyar nyelv belső felvételi vizsgát tehetnek a jelentkezők. Ennek köszönhetően a felvételizők – ha legalább két független tesztvizsgán sikeresen szerepeltek – anyanyelvükből tehetnek vizsgát harmadik tárgyként a Rákóczi-főiskolán.
További újítás, hogy a következő felvételi eljárásban nemcsak a 2017-ben kiadott tanúsítványok (szertifikátok) érvényesek, hanem a tavalyi, 2016-ban szerzett tanúsítványokkal is lehet jelentkezni felsőoktatási intézményekbe. Abban az esetben, ha a tavalyi évben valakinek csak két független tesztvizsgát sikerült letennie, idén jelentkezhet a Rákóczi-főiskola pedagógiai irányultságú szakjaira, s harmadik tesztvizsga helyett magyar nyelvből tehet belső felvételi vizsgát.
2017-ben az alapképzés első évfolyamára, nappali és levelező tagozatra csak elektronikus úton lehet benyújtani a jelentkezést. A felvételi eljárás megkezdése előtt, június 29-től a felvételizők regisztrálhatják saját elektronikus ablakukat, ahová feltölthetik érettségi bizonyítványaikat, a kérelmeket pedig július 12-től lehet majd elektronikusan benyújtani. Ennek kapcsán a Rákóczi-főiskola felvételi irodája konzultációs lehetőséget biztosít, és segítséget nyújt a felvételizők számára. Akik harmadik tárgyként belső felvételit tesznek magyar nyelvből a főiskolán, azok július 20-ig, a külső független tesztelés alapján jelentkezők pedig július 26-ig nyújthatják be felvételi kérelmüket. A külső független tesztelésre február 6. és március 17. között lehet regisztrálni.
A tavalyi évhez hasonlóan idén is jelentkezhetnek második évfolyamra azok a felvételizők, akik bármilyen szakirányú „molodsij specialist” vagy baccalaureus („bakalavr”) szintű diplomával rendelkeznek, vagy akik alapképzésben már legalább egy évet befejeztek. Ebben az esetben szaktárgyi felvételi vizsgát kell tenni a Rákóczi-főiskolán.
A Rákóczi-főiskolával a következő tanévben is együttműködik számos anyaországi felsőoktatási intézmény. 2017-ben bővül a magyarországi felsőoktatási intézmények kihelyezett tagozatainak képzési kínálata.
A gödöllői Szent István Egyetem kertészmérnöki, mezőgazdasági-mérnöki, illetve élelmiszeripari-mérnöki képzést indít Beregszászban. A Nyíregyházi Egyetem gazdálkodás és menedzsment szakot, a Szent Atanáz Görögkatolikus Hittudományi Főiskola és a Sárospataki Református Teológiai Akadémia pedig katekéta-lelkipásztori munkatárs és katekéta szakokat indít a beregszászi főiskolán. A következő tanévtől a Debreceni Egyetem is együttműködik a főiskolával, s négy szakon indít kihelyezett képzést: ápolás és betegellátás, gazdaságinformatika, mérnökinformatika és szociálpedagógia szakokon.
Ezekre a szakokra a jelentkezők külső független tesztelésen szerzett tanúsítvány nélkül érettségi bizonyítvánnyal felvételizhetnek.
Ezenkívül BA/BSc vagy specialist/magiszteri szintű oklevéllel jelentkezhetnek a kárpátaljaiak a Károli Gáspár Református Egyetem által működtetett mentálhigiénés segítő szakember és a magyar mint idegen nyelv pedagógiai szakokra.
A bemutatón jelen volt Soós Katalin, a főiskola Felsőfokú Szakképzési Intézetének igazgatója. Az intézet a kilencedik osztályt idén befejezők számára nyújt továbbtanulási lehetőséget: óvodapedagógia, szociális munka, számvitel és adóügy, alkalmazott matematika, valamint turizmus szakokon. Az itt végzett fiatalok államilag elismert „molodsij specialist” szintű diplomát kapnak.
A nyílt nap résztvevőinek a szakvezető tanárokat Rácz Béla rektorhelyettes mutatta be, akiknek a vezetésével bejárhatták és megtekinthették az intézményt az érdeklődők.
dózsa
Itt adhatja meg észrevételeit és javaslatait az oktatási programokkal kapcsolatban.
Megjegyzését a webhely rendszergazdája általi felülvizsgálata után 3 (három) munkanapon belül közzétesszük. Megértésüket köszönjük!
Megjegyzések és javaslatok az oktatási programhoz (14):
Petrusinec András
Hallgató (II. RF KMF)
2021.11.02.
Véleményem szerint a képzési program nagyon aktuális a szak hallgatói számára. Habár minden tantárgy hasznosítható és érdekes, mégis külön szeretném kiemelni a ‘Retorika’ tantárgyat, amelyet véleményem szerint bármely szakterületen lehet kamatoztatni, hiszen a megfelelő kommunikációval sok mindent el lehet intézni; a ‘Nyelv és társadalom’ órákat, amelyek során a hallgatók képesek elsajátítani a nyelv különböző funkcióit hogyan lehet hasznosítani a gyakorlatban, a társadalomra viszonyítva; illetve a ‘Nyelvpolitika’ tantárgyat, amely során a hallgatók betekintést nyerhetnek a nyelvek mögött megbújó különböző ideológiákba.
Karpinecz Krisztián
Hallgató (II. RF KMF)
2021.11.02.
Jó napot kívánok! A nevem Karpinecz Krisztián, másodéves MA hallgató vagyok Angol illetve Magyar nyelv és irodalom szakon. Az utóbbi időben az fogalmazódott meg bennem, hogy a filológia tanszéken belül lehetne Fordító – tolmács (magyar – ukrán, vagy akár magyar – angol) szak /képzés. Véleményem szerint lenne rá igény, hiszen több friss diplomás nyelvész inkább fordításra/tolmácsolásra szakosodna minthogy nyelv és irodalom tanárkent képezi magát tovább.
Petrusinec András
Hallgató (II. RF KMF)
2022.02.01.
Kedves tanárok!
Az utóbbi időben sokat töprengtem és szeretném megosztani gondolataim a képzéssel kapcsolatban.
A képzésünkben vannak olyan tantárgyak, amelyek ugyanazokat a témaköröket is érintik. Ilyen például az Ukrán-magyar nyelvi kapcsolatok és az Etnográfia, vagy a Filológiai kutatások módszertana, illetve a Filológiai kutatások szervezése című tárgyak. Ezeket a tárgyakat akár össze is lehetne vonni.
Karpinecz Krisztián
Végzős (II. RF KMF)
2022.02.01.
Jó volna, ha a képzésben nagyobb hangsúlyt kapnának a szépirodalmi és tudományos szövegek létrehozásával és szerkesztésével foglalkozó tantárgyak, illetve ha több idő jutna a gyakorlatokra.
Колесникова Євгенія
Hallgató (II. RF KMF)
2022.06.07.
Надзвичайний університет! Дуже рада, що здобула магістерський ступінь саме тут. Навіть не зважаючи на те що я не з Закарпаття, а до цього вчилась в київському ВИШі, база знань, підтримка і фідбек викладачів не можна порівняти з ЗУІ. Не пошкодувала що вибрала саме цей навчальний заклад.
Balla Dániel
Hallgató (II. RF KMF)
2023.02.10.
A program érdekes és hasznos tantárgyakat foglal magába. Számomra a legérdekesebb szféra a döntéshozatal a számviteli adatok alapján és az üzleti elemzés. A mai könyvelőnek szakmailag felkészültnek és rugalmasnak kell lennie. Ezeknek a képességeknek a fejlesztését segíti a mesterképzési program.
Márkus Noémi
Hallgató (II. RF KMF)
2023.02.21.
A mesterképzési program a nemzetközi számvitelre összpontosul. Számomra fontos, hogy a nyelvi képességeimet érvényesítsem. Egy olyan munkahelyre vágyom, ahol a magyar és angol nyelv tudásomat hasznosnak találják. Viszont értem, hogy a nyelvtudás nem elegendő ahhoz, hogy egy nemzetközi cégnél munkát szerezhessék. Komoly szakmai tudással kell bírnom, ezért választottam a számviteli mester képzési programot.
Tóth Lídia
Hallgató (II. RF KMF)
2023.05.18.
Javaslom, hogy a képzési programba kerüljön be geoinformatikai jellegű tantárgy.
Simon Violetta
Végzős (II. RF KMF)
2023.07.11.
A Nemzetközi számvitel és adóügy képzési programot a tudományágak modern választéka jellemzi, amelyek lehetővé teszik a sikeres karrier építését Ukrajnában és külföldön egyaránt. Életem preferenciái a számviteli és pénzügyi területen történő további elhelyezkedés lehetőségére, valamint a saját vállalkozás szervezésére irányulnak. Ezért is választottam ezt a képzési programot MSc szinten. Érdeklődésemet a tantervben szereplő tantárgyak listája keltette fel, és a lehetőség, hogy saját oktatási pályámat építsem fel olyan tudományágak kiválasztásával, amelyeket érdekesnek és szükségesnek tartok tanulni. Egyetlen kötelező tudományágat sem tudok kiemelni, mert minden, amit a képzési program kínál, a Tudományos kutatás módszertantól a Számvitel szervezésig, az Üzleti adótanácsadáson és a Digitális technológiák a számvitelben és az adózásban át – mind hasznos és fontos számomra! Minden szakmai komponensnek megvan a maga egyedisége. A tantermek technikai felszereltsége is nagyon korszerű. A tanulás során nem csak szakmai ismeretek elsajátítására nyílik lehetőség, hanem informális oktatási tevékenységre is, amely lehetővé teszi a kreativitás, a logikus gondolkodás, a döntési képesség, valamint a nyelvikompetenciák fejlesztését.
Ferku Szilveszter
Hallgató (II. RF KMF)
2023.12.04.
A magyar szakos mesterképzés hallgatójaként párhuzamosan tanulhatok a Főiskola és Miskolci Egyetem által közösen hirdetett kettős (duális) képzésében. Ez véleményem szerint egy remek lehetőség, hiszen a két tanterv jól össze lett hangolva, így a kölcsönös kreditelismerésnek köszönhetően a két képzés teljesítése alig jár plusz teherrel számomra. Mindenkit arra bíztatok, hogy éljen ezzel a lehetőséggel.
Кордош Ізабелла
Hallgató (II. RF KMF)
2024.02.23.
Освітня програма «Середня освіта (Українська мова і література) для першого (бакалаврського) рівня враховує потреби та тенденції в сучасній освіті, спрямована на підготовку якісних фахівців-педагогів. Я цілком задоволена ставленням викладачів групи забезпечення освітньої програми до студентів, рівнем їхньої професійності тощо. Освітня програма якісна, але у мене є побажання збільшити, при можливості, кількість аудиторних годин на лекційні і практичні заняття з української та зарубіжної літератур. Адже лекції цікаві та корисні з точки зору покращення знань, умінь і компетенцій студентів, але, на мою думку, їх, зважаючи на обсяг матеріалу, замало. Завдяки більшій кількості семінарських/практичних занять ми могли б покращити навики аналізу літературних творів, методики їх викладання тощо, а це є важливим для філологів. Дякую за можливість висловити власну думку.
Попович Наталія
Végzős (II. RF KMF)
2024.02.28.
Освітня програма «Середня освіта (Українська мова і література)» є якісним документом, спрямованим на підготовку висококваліфікованих фахівців-філологів. У ній враховано сучасні потреби ринку праці, мультикультурні аспекти нашого регіону, а передбачені результати навчання мають на меті сформувати освічену та духовно багату особистість, професіонала, який здатний вирішувати складні фахові завдання в галузі освіти, зокрема в закладах загальної середньої освіти з навчанням мовами меншин.
Я задоволена переліком освітніх компонентів, які входять до освітньої програми, та якісною роботою викладачів українського відділення кафедри філології. Однак, на мою думку, доцільно було збільшити кількість аудиторних годин (як лекційних, так і семінарських) з української та зарубіжної літератур. Адже лекції є дуже корисними для поглиблення знань студентів, розставлення необхідних аспектів, проте їх кількість недостатня. А збільшення кількості семінарських занять дозволить краще опанувати вміння і компетенції аналізу художніх творів, розуміння особливостей літературного процесу. Дякую закладу за можливість висловити свою думку та сподіваюся на подальше вдосконалення освітньої програми.
Krisztián Váradi
Végzős (II. RF KMF)
2024.05.09.
I finished the Hungarian language and literature MA course in 2023. I enjoyed studying at the Philology Department because the teachers motivated me to continue my studies in a doctoral school. Subjects like “General linguistics” and “Philological scientific journals” provided me with the necessary knowledge to produce high-quality articles in internationally recognized journals in the sphere of linguistics. Therefore, the MA course was the perfect starting point for my PhD studies. I liked the idea that you could not only learn about languages and literature, but they also trained and motivated you to become an acknowledged researcher which is really important for a scientific degree.
Greba Szabolcs
Hallgató (II. RF KMF)
2024.11.19.
A Magyar nyelv és irodalom mesterképzés képzési programja számos olyan tantárgyat foglal magába, amely az elméleti tudásanyagot a gyakorlati alkalmazhatóság szempontjából közelíti meg. Számomra különösen hasznos volt például A szerkesztés elmélete és gyakorlata című tantárgy. A tantárgy keretein belül ugyanis több olyan lehetőséggel ismerkedhettem meg, ami megkönnyítheti a kiadványszerkesztéssel, illetve a szerkesztőségben folyó tevékenységekkel, mint például a hivatali levelezéssel kapcsolatos munkafolyamatokat. Ezekre az ismeretekre a jelenlegi munkám során is tudok alapozni.