Kárpátaljai sikertörténet a magyar mint idegen nyelv tanfolyam harmadik alkalommal is
A II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola Felnőttképzési Központja immáron harmadik alkalommal indított magyar mint idege nyelv tanfolyamot 2016. december – 2017. június között. ezúttal 3549 hallgatóval. A tanulók Kárpátalja szerte 43 településen, 49 helyszínen sajátíthatták el a nyelvet, 220 csoportban, 117 tanár segítségével, csoportonként 120 órában.
2016. decemberétől Kárpátalján túl is zajlottak képzések: Lembergben, Ivano Frankivszkban és Kijevben. Összesen 56 fő, 6 csoportban 6 oktató segítségével sajátíthatta el a magyar nyelvet. A magyar mint idegen nyelv tanfolyamokon így 2016. december- 2017. júniusa között 3605 fő tanult a Szabolcs-Szatmár-Bereg megye és Kárpátalja együttműködésének és összehangolt fejlesztési feladatainak kormányzati koordinációjáért felelős kormánybiztossága támogatásával. A 3605 fő közül 2211 fő tett sikeres záróvizsgát és kapott tanúsítványt 2017. június 24-én a Rákóczi Főiskola átriumában.
A rendezvényt megtisztelte jelenlétével Grezsa István, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye és Kárpátalja együttműködésének és összehangolt fejlesztési feladatainak kormányzati koordinációjáért felelős kormánybiztosa és Ötvös Sándor, a Szabolcs-Szatmár-Bereg megye és Kárpátalja fejlesztési feladatainak kormányzati koordinációjáért felelős Kormánybiztosi Kirendeltség főosztályvezetője. Jelen volt Buhajla József, Magyarország Ungvári Főkonzulátusának főkonzulja, Szalipszki Endre, Magyarország Beregszászi Konzulátusának főkonzulja, Mélykuti Ferenc, Magyarország Beregszászi Konzulátusának vezető konzulja, Brenzovics László ukrajnai parlamenti képviselő, a Kárpátaljai Magyar Kulturális Szövetség elnöke, a Kárpátaljai Magyar Főiskoláért Alapítvány elnöke.
A tanúsítványátadó ünnepséget az ukrán és magyar himnusz eléneklését követően Váradi Natália, a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola Felnőttképzési Központ igazgatója nyitotta meg köszöntő gondolataival, valamint ismertette a tanfolyam sikerességét mutató adatokat. Nagy örömét fejezte ki, hogy évről évre egyre többen szeretnének magyarul tanulni.
Grezsa István kormánybiztos úr köszöntő beszédében tájékoztatta a jelenlévőket, hogy a Magyar Kormány azért támogatja a magyar nyelv tanfolyamot és azért segíti a magyar nyelv tanulását elhatározókat, mert meggyőződése, hogy a szerzett tudás olyan hidat tud építeni két nemzet, kultúra között,mely sokkal erősebb azoknál, amelyeket esetleg egy politikai kapcsolatban ki lehet építeni. Hiszen aki egy másik nemzet nyelvét tanulja, az egyúttal belepillanthat abba a kultúrába, jobban megérti a magyar anyanyelvet használók közösségét. Örömmel értesült arról, hogy a tanúsítványátadó nemcsak lezár egy tanfolyamot, de megnyit egy következőt is július 1-ei kezdéssel több mint 4 ezer jelentkezővel, ami azt is bizonyítja, hogy az elképzelés egy sikertörténet. Ígéretet tett a Magyar Kormány nevében arra tekintettel, hogy amíg egyetlen egy személy is szeretne magyar nyelven tanulni Kárpátalja többségi társadalma részéről, Magyarország Kormánya ezt a megtiszteltetést azzal tudja támogatni, hogy finanszírozza a nyelvtanfolyamokat.
Ezután Szalipszki Endre főkonzul úr osztotta meg a jelenlévőkkel ünnepi gondolatait: „a nyelv sokminden lehet: lehet a kommunikáció, a kapcsolattartás eszköze, lehet a kultúra átadásának eszköze, sőt tulajdonképpen a nyelv maga a kultúra”. Véleménye szerint azzal, hogy a tanúsítványra jogosultak elvégezték a tanfolyamot új ismeretek és új lehetőségek birtokába jutottak. Elismerését fejezte ki feléjük azért, hogy az ugyan nehéz, de gyönyörű nyelvet vállalkoztak megtanulni.
Brenzovics László, ukrajnai parlamenti képviselő elsősorban köszönetet mondott ünnepi beszédében a Magyar Kormánynak, hogy anyagi támogatást nyújtott a kurzus lebonyolításához. Ezután köszönetet mondott a tanároknak és azt a rendkívüli nagy munkát, melyet kifejtettek és nem utolsó sorban a tanulóknak, akik a mindennapi teendőik mellett részben elhatározták azt, hogy megtanulnak magyarul, részben pedig kétharmaduk nemcsak elhatározták, de végig is vitték sikeres záróvizsga letételével. Elmondása szerint: „a Bábel torony megépítése óta a nyelvi különbségek megannyi félreértést okoztak, melyek egymás nyelvét és kultúráját ismerve megoldódni látszanak különösen azon népek részére, melyek egymás mellett élnek nagyon fontos előrelépés.”
A tanúsítványokat a csoportok oktatói vehettek át, melyeket Grezsa István kormánybiztos úr és Brenzovics László képviselő úr adtak át a Rákóczi Főiskola Átriumának színpadán.
A nagy sikerre való tekintettel 2017. július elsejétől több mint 4 ezer fő tanul majd magyarul Kárpátalja-szerte és Ukrajna néhány városában.
II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola
Felnőttképzési Központ
Itt adhatja meg észrevételeit és javaslatait az oktatási programokkal kapcsolatban.
Megjegyzését a webhely rendszergazdája általi felülvizsgálata után 3 (három) munkanapon belül közzétesszük. Megértésüket köszönjük!
Megjegyzések és javaslatok az oktatási programhoz (14):
Petrusinec András
Hallgató (II. RF KMF)
2021.11.02.
Véleményem szerint a képzési program nagyon aktuális a szak hallgatói számára. Habár minden tantárgy hasznosítható és érdekes, mégis külön szeretném kiemelni a ‘Retorika’ tantárgyat, amelyet véleményem szerint bármely szakterületen lehet kamatoztatni, hiszen a megfelelő kommunikációval sok mindent el lehet intézni; a ‘Nyelv és társadalom’ órákat, amelyek során a hallgatók képesek elsajátítani a nyelv különböző funkcióit hogyan lehet hasznosítani a gyakorlatban, a társadalomra viszonyítva; illetve a ‘Nyelvpolitika’ tantárgyat, amely során a hallgatók betekintést nyerhetnek a nyelvek mögött megbújó különböző ideológiákba.
Karpinecz Krisztián
Hallgató (II. RF KMF)
2021.11.02.
Jó napot kívánok! A nevem Karpinecz Krisztián, másodéves MA hallgató vagyok Angol illetve Magyar nyelv és irodalom szakon. Az utóbbi időben az fogalmazódott meg bennem, hogy a filológia tanszéken belül lehetne Fordító – tolmács (magyar – ukrán, vagy akár magyar – angol) szak /képzés. Véleményem szerint lenne rá igény, hiszen több friss diplomás nyelvész inkább fordításra/tolmácsolásra szakosodna minthogy nyelv és irodalom tanárkent képezi magát tovább.
Petrusinec András
Hallgató (II. RF KMF)
2022.02.01.
Kedves tanárok!
Az utóbbi időben sokat töprengtem és szeretném megosztani gondolataim a képzéssel kapcsolatban.
A képzésünkben vannak olyan tantárgyak, amelyek ugyanazokat a témaköröket is érintik. Ilyen például az Ukrán-magyar nyelvi kapcsolatok és az Etnográfia, vagy a Filológiai kutatások módszertana, illetve a Filológiai kutatások szervezése című tárgyak. Ezeket a tárgyakat akár össze is lehetne vonni.
Karpinecz Krisztián
Végzős (II. RF KMF)
2022.02.01.
Jó volna, ha a képzésben nagyobb hangsúlyt kapnának a szépirodalmi és tudományos szövegek létrehozásával és szerkesztésével foglalkozó tantárgyak, illetve ha több idő jutna a gyakorlatokra.
Колесникова Євгенія
Hallgató (II. RF KMF)
2022.06.07.
Надзвичайний університет! Дуже рада, що здобула магістерський ступінь саме тут. Навіть не зважаючи на те що я не з Закарпаття, а до цього вчилась в київському ВИШі, база знань, підтримка і фідбек викладачів не можна порівняти з ЗУІ. Не пошкодувала що вибрала саме цей навчальний заклад.
Balla Dániel
Hallgató (II. RF KMF)
2023.02.10.
A program érdekes és hasznos tantárgyakat foglal magába. Számomra a legérdekesebb szféra a döntéshozatal a számviteli adatok alapján és az üzleti elemzés. A mai könyvelőnek szakmailag felkészültnek és rugalmasnak kell lennie. Ezeknek a képességeknek a fejlesztését segíti a mesterképzési program.
Márkus Noémi
Hallgató (II. RF KMF)
2023.02.21.
A mesterképzési program a nemzetközi számvitelre összpontosul. Számomra fontos, hogy a nyelvi képességeimet érvényesítsem. Egy olyan munkahelyre vágyom, ahol a magyar és angol nyelv tudásomat hasznosnak találják. Viszont értem, hogy a nyelvtudás nem elegendő ahhoz, hogy egy nemzetközi cégnél munkát szerezhessék. Komoly szakmai tudással kell bírnom, ezért választottam a számviteli mester képzési programot.
Tóth Lídia
Hallgató (II. RF KMF)
2023.05.18.
Javaslom, hogy a képzési programba kerüljön be geoinformatikai jellegű tantárgy.
Simon Violetta
Végzős (II. RF KMF)
2023.07.11.
A Nemzetközi számvitel és adóügy képzési programot a tudományágak modern választéka jellemzi, amelyek lehetővé teszik a sikeres karrier építését Ukrajnában és külföldön egyaránt. Életem preferenciái a számviteli és pénzügyi területen történő további elhelyezkedés lehetőségére, valamint a saját vállalkozás szervezésére irányulnak. Ezért is választottam ezt a képzési programot MSc szinten. Érdeklődésemet a tantervben szereplő tantárgyak listája keltette fel, és a lehetőség, hogy saját oktatási pályámat építsem fel olyan tudományágak kiválasztásával, amelyeket érdekesnek és szükségesnek tartok tanulni. Egyetlen kötelező tudományágat sem tudok kiemelni, mert minden, amit a képzési program kínál, a Tudományos kutatás módszertantól a Számvitel szervezésig, az Üzleti adótanácsadáson és a Digitális technológiák a számvitelben és az adózásban át – mind hasznos és fontos számomra! Minden szakmai komponensnek megvan a maga egyedisége. A tantermek technikai felszereltsége is nagyon korszerű. A tanulás során nem csak szakmai ismeretek elsajátítására nyílik lehetőség, hanem informális oktatási tevékenységre is, amely lehetővé teszi a kreativitás, a logikus gondolkodás, a döntési képesség, valamint a nyelvikompetenciák fejlesztését.
Ferku Szilveszter
Hallgató (II. RF KMF)
2023.12.04.
A magyar szakos mesterképzés hallgatójaként párhuzamosan tanulhatok a Főiskola és Miskolci Egyetem által közösen hirdetett kettős (duális) képzésében. Ez véleményem szerint egy remek lehetőség, hiszen a két tanterv jól össze lett hangolva, így a kölcsönös kreditelismerésnek köszönhetően a két képzés teljesítése alig jár plusz teherrel számomra. Mindenkit arra bíztatok, hogy éljen ezzel a lehetőséggel.
Кордош Ізабелла
Hallgató (II. RF KMF)
2024.02.23.
Освітня програма «Середня освіта (Українська мова і література) для першого (бакалаврського) рівня враховує потреби та тенденції в сучасній освіті, спрямована на підготовку якісних фахівців-педагогів. Я цілком задоволена ставленням викладачів групи забезпечення освітньої програми до студентів, рівнем їхньої професійності тощо. Освітня програма якісна, але у мене є побажання збільшити, при можливості, кількість аудиторних годин на лекційні і практичні заняття з української та зарубіжної літератур. Адже лекції цікаві та корисні з точки зору покращення знань, умінь і компетенцій студентів, але, на мою думку, їх, зважаючи на обсяг матеріалу, замало. Завдяки більшій кількості семінарських/практичних занять ми могли б покращити навики аналізу літературних творів, методики їх викладання тощо, а це є важливим для філологів. Дякую за можливість висловити власну думку.
Попович Наталія
Végzős (II. RF KMF)
2024.02.28.
Освітня програма «Середня освіта (Українська мова і література)» є якісним документом, спрямованим на підготовку висококваліфікованих фахівців-філологів. У ній враховано сучасні потреби ринку праці, мультикультурні аспекти нашого регіону, а передбачені результати навчання мають на меті сформувати освічену та духовно багату особистість, професіонала, який здатний вирішувати складні фахові завдання в галузі освіти, зокрема в закладах загальної середньої освіти з навчанням мовами меншин.
Я задоволена переліком освітніх компонентів, які входять до освітньої програми, та якісною роботою викладачів українського відділення кафедри філології. Однак, на мою думку, доцільно було збільшити кількість аудиторних годин (як лекційних, так і семінарських) з української та зарубіжної літератур. Адже лекції є дуже корисними для поглиблення знань студентів, розставлення необхідних аспектів, проте їх кількість недостатня. А збільшення кількості семінарських занять дозволить краще опанувати вміння і компетенції аналізу художніх творів, розуміння особливостей літературного процесу. Дякую закладу за можливість висловити свою думку та сподіваюся на подальше вдосконалення освітньої програми.
Krisztián Váradi
Végzős (II. RF KMF)
2024.05.09.
I finished the Hungarian language and literature MA course in 2023. I enjoyed studying at the Philology Department because the teachers motivated me to continue my studies in a doctoral school. Subjects like “General linguistics” and “Philological scientific journals” provided me with the necessary knowledge to produce high-quality articles in internationally recognized journals in the sphere of linguistics. Therefore, the MA course was the perfect starting point for my PhD studies. I liked the idea that you could not only learn about languages and literature, but they also trained and motivated you to become an acknowledged researcher which is really important for a scientific degree.
Greba Szabolcs
Hallgató (II. RF KMF)
2024.11.19.
A Magyar nyelv és irodalom mesterképzés képzési programja számos olyan tantárgyat foglal magába, amely az elméleti tudásanyagot a gyakorlati alkalmazhatóság szempontjából közelíti meg. Számomra különösen hasznos volt például A szerkesztés elmélete és gyakorlata című tantárgy. A tantárgy keretein belül ugyanis több olyan lehetőséggel ismerkedhettem meg, ami megkönnyítheti a kiadványszerkesztéssel, illetve a szerkesztőségben folyó tevékenységekkel, mint például a hivatali levelezéssel kapcsolatos munkafolyamatokat. Ezekre az ismeretekre a jelenlegi munkám során is tudok alapozni.