„Számítástechnikai tanfolyam szépkorúak számára” c. képzés tanúsítványainak ünnepélyes átadója a Rákóczi Főiskolán
A II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola Felnőttképzési Központja a KárpátHáló Közösségi Együttműködés a Szépkorúakért támogatásával számítástechnikai alapismeretek tanfolyamot valósított meg 2017. február-április között a szépkorúak számára. Jelentkezni január 18-tól – február 1-ig lehetett, 66 személy nyújtotta be jelentkezését ez idő alatt.
A képzés február 10-én kezdődött, heti 3 órában és 3 csoportban. A képzés április 21-én ünnepélyes tanúsítvány átadóval zárul, melyen 51 fő kap tanúsítványt.
Napjainkban nagyon fontos feladat, hogy a kisebb-nagyobb településeinken élő időskorú lakossággal kapcsolatot tartsunk fenn, megszólítsuk őket, törődjünk velük. És mivel a fiatalabb családtagok az ukrajnai nehéz gazdasági helyzet miatt külföldre kényszerülnek dolgozni, a még fiatalabbak közül sokan pedig egyetemen vannak, ezért egyik célunk volt a kapcsolattartás lehetőségének megteremtése az idősebb és fiatalabb generáció között a különböző közösségi oldalakon keresztül, emellett a tartalmas, „élhető élet” feltételeinek megteremtésére is törekszünk. Sokszor a magukra maradt, aktív elfoglaltságot maguknak nem találó időskorú emberek úgy érzik, hogy nincs már rájuk szükség, ezért magukba zárkóznak és gyorsabban romlik mentális és egészségi állapotuk. Elzárkóznak az őket körülvevő környezettől, és elfordulnak a közösségi élettől. Most, hogy minden résztvevőnek saját email címe van, igyekszünk a kulturális programjainkról elektronikusan értesíteni őket és várjuk őket szeretettel nem csak kulturális progamjainkra, hanem más képzéseinkre is. Úgy véljük, hogy ez az alapismereti informatikai képzés a szépkorúak számára az életminőségük javítását szolgálta az információszerzés és a kapcsolattartás modern eszközeinek megismerése útján.
A 2017 februárjában induló, 30 órás képzés Magyarországon hivatalos nyilvántartásba vett, azaz akkreditált képzés és a résztvevők számára díjmentes volt.
Ezt a programot már sikeresen lezárták a szervezők más határontúli régiókban is, pld Sepsiszentgyörgyön vagy Magyarkanizsán.
A képzést a programtulajdonos Oktker-Nodus Kiadó Kft. megbízásából a II.RFKMF tapasztalt szakembere, Beregszászi István vezette.
A tervezett tanmenet (számítógépes alapismeretek, online alapismeretek és szövegszerkesztés) teljes mértékben megvalósult, sőt jutott még idő a hallgatók részéről felvetett kérdések, témák tárgyalására és az ismétlésre is.
A képzést lezáró konzultációra, ami egyfajta záróvizsga, 2017. április 20-21-én zajlott az informatikai kabinetben, amelyen jelen volt a KárpátHáló KESZ elnöke Dr. Madarász Sándor, és a magyarországi Oktker-Nodus Kiadó Kft. tulajdonos ügyvezetője Varga István is.
Mivel ez a képzés Magyarországon hivatalos nyilvántartásba vett, a résztvevők a programtulajdonos Oktker-Nodus Kiadó Kft. jóvoltából látogatási igazolást is kapnak a Főiskola által kiadott két nyelvű tanúsítvány mellett.
A tanúsítványok ünnepélyes átadójára 2017. április 21-én került sor a Rákóczi Főiskola Győr termében. A résztvevők két okmányt vehettek át, melyek közül az egyik az OTKER-NODUS KIADÓ KFT. által kiállított látogatási igazolás és a másik pedig a Főiskola Felnőttképzési Központja két nyelvű tanúsítványa volt. A rendezvényt megtisztelte jelenlétével a program ötletgazdája, Dr. Madarász Sándor, a Kárpátháló KESZ elnöke és Varga István – OKTKER – NODUS Kiadó Kft ügyvezetője. Az eseményt Dr. Váradi Natália, a Rákóczi Főiskola Felnőttképzési Központjának vezetője nyitotta meg, aki ismertette a kurzussal kapcsolatos tudnivalókat, elért eredményeket. Örömét fejezte ki, hogy az általa vezetett iroda sokrétű képzései mára már minden korosztályt meg tudnak szólítani hatalmas érdeklődéssel.
Ezt követően Dr. Madarász Sándor köszöntötte az egybegyűlteket, aki elsősorban gratulált a kurzuson résztvevőknek. Bemutatta a Kárpátháló-KESZ munkásságát, célkitűzéseit és eddigi sikeres kurzusait nemcsak Magyarországon, de Kárpát-medence szerte. Alapkoncepciója az általuk szervezett tanfolyamoknak az idősebb korosztály képzése, melyek segítik az életkörülmények javítását. A program sikeres lebonyolításáért köszönetet mondott a képzőcégnek, a főszervezőknek, oktatóknak és a résztvevőknek.
A jelenlévőket Varga István is üdvözölte. Elmondta, hogy a jelenlegi képzést már közel 100-an végezték el és reménységét fejezte ki a kurzus folytatását illetően. Hiszen azon személyek, akik a megszerzett számítástechnikai tudásukat fejleszteni kívánják, azok megtehetik a hamarosan induló haladó képzés alkalmával.
A tanúsítványokat Madarász Sándor, Varga István és Váradi Natália nyújtotta át a résztvevőknek nevük elhangzásának sorrendjében.
Tihor Malvin, 58 éves résztvevő, Beregújfalu – „Véleményem szerint haladni kell a korral, hiszen középiskolás éveim alatt nem volt lehetőségem számítástechnikát tanulni. Hálás vagyok a képzésért, mert így lehetőségem nyílik a magyarországi barátaimmal kapcsolatba lépni és ami a legfontosabb, a két fiammal napi szinten tudok mostmár kommunikálni.”
Csobolya József, 67, Beregszász – „Mindig is humán beállítottságú ember voltam, hiszen éveken át történelmet tanítottam Beregszász magyar tannyelvű iskoláiban. A fiam hívta fel a figyelmem a számítástechnikai tanfolyamra, hiszen Magyarországon él és ő is az interneten figyelt fel a lehetőségre. Mindig a feleségemet kértem meg arra, hogy a segítsen nekem a számítógépen. Úgy gondolom, hogy a szerzett tudást gyakorolva én is el tudok majd igazodni az internet világában.”
A résztvevők hálájukat kifejezve a szervezők felé meglepetéssel készültek. Veréb Éva beregszászi lakos nagymamájától tanult „Honnan jöttek a magyarok…” kezdetű verset adta elő, majd Csobolya József is elszavalta „Kárpátalja” című költeményét.
Az óriási túljelentkezés arra enged következtetni, hogy Kárpátalján szükség van hasonló tanfolyamok megszervezésére és nemcsak alap, hanem haladó szinten is.
II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola
Felnőttképzési Központ
Itt adhatja meg észrevételeit és javaslatait az oktatási programokkal kapcsolatban.
Megjegyzését a webhely rendszergazdája általi felülvizsgálata után 3 (három) munkanapon belül közzétesszük. Megértésüket köszönjük!
Megjegyzések és javaslatok az oktatási programhoz (14):
Petrusinec András
Hallgató (II. RF KMF)
2021.11.02.
Véleményem szerint a képzési program nagyon aktuális a szak hallgatói számára. Habár minden tantárgy hasznosítható és érdekes, mégis külön szeretném kiemelni a ‘Retorika’ tantárgyat, amelyet véleményem szerint bármely szakterületen lehet kamatoztatni, hiszen a megfelelő kommunikációval sok mindent el lehet intézni; a ‘Nyelv és társadalom’ órákat, amelyek során a hallgatók képesek elsajátítani a nyelv különböző funkcióit hogyan lehet hasznosítani a gyakorlatban, a társadalomra viszonyítva; illetve a ‘Nyelvpolitika’ tantárgyat, amely során a hallgatók betekintést nyerhetnek a nyelvek mögött megbújó különböző ideológiákba.
Karpinecz Krisztián
Hallgató (II. RF KMF)
2021.11.02.
Jó napot kívánok! A nevem Karpinecz Krisztián, másodéves MA hallgató vagyok Angol illetve Magyar nyelv és irodalom szakon. Az utóbbi időben az fogalmazódott meg bennem, hogy a filológia tanszéken belül lehetne Fordító – tolmács (magyar – ukrán, vagy akár magyar – angol) szak /képzés. Véleményem szerint lenne rá igény, hiszen több friss diplomás nyelvész inkább fordításra/tolmácsolásra szakosodna minthogy nyelv és irodalom tanárkent képezi magát tovább.
Petrusinec András
Hallgató (II. RF KMF)
2022.02.01.
Kedves tanárok!
Az utóbbi időben sokat töprengtem és szeretném megosztani gondolataim a képzéssel kapcsolatban.
A képzésünkben vannak olyan tantárgyak, amelyek ugyanazokat a témaköröket is érintik. Ilyen például az Ukrán-magyar nyelvi kapcsolatok és az Etnográfia, vagy a Filológiai kutatások módszertana, illetve a Filológiai kutatások szervezése című tárgyak. Ezeket a tárgyakat akár össze is lehetne vonni.
Karpinecz Krisztián
Végzős (II. RF KMF)
2022.02.01.
Jó volna, ha a képzésben nagyobb hangsúlyt kapnának a szépirodalmi és tudományos szövegek létrehozásával és szerkesztésével foglalkozó tantárgyak, illetve ha több idő jutna a gyakorlatokra.
Колесникова Євгенія
Hallgató (II. RF KMF)
2022.06.07.
Надзвичайний університет! Дуже рада, що здобула магістерський ступінь саме тут. Навіть не зважаючи на те що я не з Закарпаття, а до цього вчилась в київському ВИШі, база знань, підтримка і фідбек викладачів не можна порівняти з ЗУІ. Не пошкодувала що вибрала саме цей навчальний заклад.
Balla Dániel
Hallgató (II. RF KMF)
2023.02.10.
A program érdekes és hasznos tantárgyakat foglal magába. Számomra a legérdekesebb szféra a döntéshozatal a számviteli adatok alapján és az üzleti elemzés. A mai könyvelőnek szakmailag felkészültnek és rugalmasnak kell lennie. Ezeknek a képességeknek a fejlesztését segíti a mesterképzési program.
Márkus Noémi
Hallgató (II. RF KMF)
2023.02.21.
A mesterképzési program a nemzetközi számvitelre összpontosul. Számomra fontos, hogy a nyelvi képességeimet érvényesítsem. Egy olyan munkahelyre vágyom, ahol a magyar és angol nyelv tudásomat hasznosnak találják. Viszont értem, hogy a nyelvtudás nem elegendő ahhoz, hogy egy nemzetközi cégnél munkát szerezhessék. Komoly szakmai tudással kell bírnom, ezért választottam a számviteli mester képzési programot.
Tóth Lídia
Hallgató (II. RF KMF)
2023.05.18.
Javaslom, hogy a képzési programba kerüljön be geoinformatikai jellegű tantárgy.
Simon Violetta
Végzős (II. RF KMF)
2023.07.11.
A Nemzetközi számvitel és adóügy képzési programot a tudományágak modern választéka jellemzi, amelyek lehetővé teszik a sikeres karrier építését Ukrajnában és külföldön egyaránt. Életem preferenciái a számviteli és pénzügyi területen történő további elhelyezkedés lehetőségére, valamint a saját vállalkozás szervezésére irányulnak. Ezért is választottam ezt a képzési programot MSc szinten. Érdeklődésemet a tantervben szereplő tantárgyak listája keltette fel, és a lehetőség, hogy saját oktatási pályámat építsem fel olyan tudományágak kiválasztásával, amelyeket érdekesnek és szükségesnek tartok tanulni. Egyetlen kötelező tudományágat sem tudok kiemelni, mert minden, amit a képzési program kínál, a Tudományos kutatás módszertantól a Számvitel szervezésig, az Üzleti adótanácsadáson és a Digitális technológiák a számvitelben és az adózásban át – mind hasznos és fontos számomra! Minden szakmai komponensnek megvan a maga egyedisége. A tantermek technikai felszereltsége is nagyon korszerű. A tanulás során nem csak szakmai ismeretek elsajátítására nyílik lehetőség, hanem informális oktatási tevékenységre is, amely lehetővé teszi a kreativitás, a logikus gondolkodás, a döntési képesség, valamint a nyelvikompetenciák fejlesztését.
Ferku Szilveszter
Hallgató (II. RF KMF)
2023.12.04.
A magyar szakos mesterképzés hallgatójaként párhuzamosan tanulhatok a Főiskola és Miskolci Egyetem által közösen hirdetett kettős (duális) képzésében. Ez véleményem szerint egy remek lehetőség, hiszen a két tanterv jól össze lett hangolva, így a kölcsönös kreditelismerésnek köszönhetően a két képzés teljesítése alig jár plusz teherrel számomra. Mindenkit arra bíztatok, hogy éljen ezzel a lehetőséggel.
Кордош Ізабелла
Hallgató (II. RF KMF)
2024.02.23.
Освітня програма «Середня освіта (Українська мова і література) для першого (бакалаврського) рівня враховує потреби та тенденції в сучасній освіті, спрямована на підготовку якісних фахівців-педагогів. Я цілком задоволена ставленням викладачів групи забезпечення освітньої програми до студентів, рівнем їхньої професійності тощо. Освітня програма якісна, але у мене є побажання збільшити, при можливості, кількість аудиторних годин на лекційні і практичні заняття з української та зарубіжної літератур. Адже лекції цікаві та корисні з точки зору покращення знань, умінь і компетенцій студентів, але, на мою думку, їх, зважаючи на обсяг матеріалу, замало. Завдяки більшій кількості семінарських/практичних занять ми могли б покращити навики аналізу літературних творів, методики їх викладання тощо, а це є важливим для філологів. Дякую за можливість висловити власну думку.
Попович Наталія
Végzős (II. RF KMF)
2024.02.28.
Освітня програма «Середня освіта (Українська мова і література)» є якісним документом, спрямованим на підготовку висококваліфікованих фахівців-філологів. У ній враховано сучасні потреби ринку праці, мультикультурні аспекти нашого регіону, а передбачені результати навчання мають на меті сформувати освічену та духовно багату особистість, професіонала, який здатний вирішувати складні фахові завдання в галузі освіти, зокрема в закладах загальної середньої освіти з навчанням мовами меншин.
Я задоволена переліком освітніх компонентів, які входять до освітньої програми, та якісною роботою викладачів українського відділення кафедри філології. Однак, на мою думку, доцільно було збільшити кількість аудиторних годин (як лекційних, так і семінарських) з української та зарубіжної літератур. Адже лекції є дуже корисними для поглиблення знань студентів, розставлення необхідних аспектів, проте їх кількість недостатня. А збільшення кількості семінарських занять дозволить краще опанувати вміння і компетенції аналізу художніх творів, розуміння особливостей літературного процесу. Дякую закладу за можливість висловити свою думку та сподіваюся на подальше вдосконалення освітньої програми.
Krisztián Váradi
Végzős (II. RF KMF)
2024.05.09.
I finished the Hungarian language and literature MA course in 2023. I enjoyed studying at the Philology Department because the teachers motivated me to continue my studies in a doctoral school. Subjects like “General linguistics” and “Philological scientific journals” provided me with the necessary knowledge to produce high-quality articles in internationally recognized journals in the sphere of linguistics. Therefore, the MA course was the perfect starting point for my PhD studies. I liked the idea that you could not only learn about languages and literature, but they also trained and motivated you to become an acknowledged researcher which is really important for a scientific degree.
Greba Szabolcs
Hallgató (II. RF KMF)
2024.11.19.
A Magyar nyelv és irodalom mesterképzés képzési programja számos olyan tantárgyat foglal magába, amely az elméleti tudásanyagot a gyakorlati alkalmazhatóság szempontjából közelíti meg. Számomra különösen hasznos volt például A szerkesztés elmélete és gyakorlata című tantárgy. A tantárgy keretein belül ugyanis több olyan lehetőséggel ismerkedhettem meg, ami megkönnyítheti a kiadványszerkesztéssel, illetve a szerkesztőségben folyó tevékenységekkel, mint például a hivatali levelezéssel kapcsolatos munkafolyamatokat. Ezekre az ismeretekre a jelenlegi munkám során is tudok alapozni.