HADIFOGSÁG, GULÁG, MÁLENKIJ ROBOT. Kárpát-medencei magyarok és németek a Szovjetunió hadifogoly- és kényszermunkatáboraiban (1944–1953) – nemzetközi tudományos konferencia
A II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola Lehoczky Tivadar Társadalomtudományi Kutatóközpontja kiemelt feladatának tekinti a történelmi események évfordulóinak méltatását, az azokkal összefüggő tudományos kutatói és szervezési feladatok ellátását. A magyar kormány a 2015-ös évet GULÁG–GUPVI emlékévé nyilvánította a 70 évvel ezelőtt, a Szovjetunióba hurcolt politikai foglyokra és kényszermunkásokra való emlékezés jegyében. Az emlékévhez kapcsolódóan, Magyarország Emberi Erőforrások Minisztériumának támogatásával, a Kutatóközpontunk a Kárpátaljai Magyar Kulturális Szövetséggel együttműködve 4 napos nemzetközi tudományos konferenciát szervezett, HADIFOGSÁG, MÁLENKIJ ROBOT, GULÁG. Kárpát-medencei magyarok és németek elhurcolása a Szovjetunió hadifogoly- és kényszermunkatáboraiba (1944–1953) címmel, 2016. november 17-20. között.
A konferencia a II. világháború végén és az azt követő kommunista rezsim alatt a Kárpát-medencében élő magyar nemzetet ért sérelmek, atrocitások legégetőbb kérdéseinek bemutatására és megvitatására kívánt lehetőséget biztosítani. Az előadó külföldi és helyi tudósok kutatásaik legújabb eredményeinek bemutatása révén a résztvevők mélyebben megismerkedhettek az 1944-es sztálini elhurcolások, a történelmi egyházak képviselői ellen levezényelt koncepciós perek, a kuláktalanítás, a donbászi munkaszolgálat történetével.
A tudományos rendezvény megnyitására november 17-én került sor, amelyen nyitó beszédet mondott: Haraszti György (történész, szakmai tanácsadó, Emberi Erőforrás Támogatáskezelő, Gulág Programiroda), Szalipszki Endre (főkonzul, Magyarország Beregszászi Konzulátusa), Balogh Dénes (konzul, Magyarország Ungvári Főkonzulátusa) és Barta József (alelnök, Kárpátaljai Magyar Kulturális Szövetség).
A köszöntők után, a levezető elnök, Csatáry György (igazgató, II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola Lehoczky Tivadar Társadalomtudományi Kutatóközpont) moderálásában kezdetét vehették a plenáris előadások:
- Bocskor Andrea (képviselő, Európai Parlament): Kisebbségvédelem az Európai Unióban avagy az EU reakciói a kisebbségi jogsértésekre és retorziókra.
- Máthé Áron (elnökhelyettes, Nemzeti Emlékezet Bizottsága): A GULAG és „testvérei” – kényszermunkatáborok a kommunista diktatúrákban.
- Seres Attila (tudományos munkatárs, MTA BTK Történettudományi Intézet): A szovjet hadifogoly-táborok magyar és német foglyainak repatriációja (1945-1955).
- Csiszár Imre (tudományos munkatárs, Debreceni Egyetem – MTA Néprajzi Kutatócsoport): A kényszermunkatáborok és hadifogolytáborok világa a hajdúnánási túlélők elbeszéléseinek tükrében.
- Forró Lajos (egyetemi adjunktus, Szegedi Tudományegyetem): Partizánmozgalmak a Délvidéken a levéltári iratok tükrében.
- Fodor Gusztáv (református lelkész, Tiszaderzs, a KRE HTK Doktori Iskolájának abszolvált PhD-hallgatója): Élő egyház a halál völgyében: a Kárpátaljai Református Egyház élete a sztálini terror árnyékában.
- Pallai László (igazgatóhelyettes, Debreceni Egyetem Történelmi Intézet): „Ez a könyv nem kíván előszót.” Janics Kálmán: A hontalanság évei című könyvéről.
Az előadásokat, s az azokon bemutatott kutatási eredmények megvitatását megemlékezés követte a beregszászi református templomban, ahol ökumenikus istentisztelet, majd emlékülés keretében emlékeztek meg a „málenykij robot”-nak áldozatul eső férfiakról, akiket Beregszász és környékéről hurcoltak el. Az istentisztelet végén több mint 400 elhurcolt áldozat neve is felolvasásra került. A templomi megemlékezés után az emlékező közönség gyertyákkal és fáklyákkal a Kossuth térről az 5. Sz. Általános Iskolához és a Puskin téri emlékműhez vonult, ahol elhelyezte a kegyeleti koszorúit.
A nap zárásaként nyitották meg a „Málenkij robot. A kárpátaljai magyarok 1944-es deportálásának 70-ik évfordulója / Malenkij robot. The 70th Anniversary of the Deportation of the Transcarpathian Hungarians in 1944” című magyar-angol nyelvű roll-up típusú poszter-kiállítást. A kiállítás anyagát –, amely a kárpátaljai magyar lakosság 1944. évi sztálini elhurcolásának történetét hivatott megjeleníteni korabeli dokumentumok, fényképek, segítségével – az Európai Unió támogatásával a Kutatóközpontunk kutatói állították össze 2014 őszén.
A tudományos rendezvény másodnapján, november 18-án folytatódtak a plenáris előadások Csatáry György, majd őt követően Császár István (adjunktus, II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola Történelem- és Társadalomtudományi Tanszéke) elnökletével:
- Bank Barbara (bizottsági tag, Nemzeti Emlékezet Bizottsága): Táborok, táborrendszerek világa.
- Soós Viktor Attila (bizottsági tag, Nemzeti Emlékezet Bizottsága): Egyházi személyek a GULAG-on.
- Ötvös István (bizottsági tag, Nemzeti Emlékezet Bizottsága): Legitim forradalom?
- Janek István (tudományos munkatárs, MTA BTK Történettudományi Intézet): Esterházy János felvidéki magyar politikus munkássága, elítélése és a Gulágon eltöltött évei.
- Ilyés Gábor (pedagógus, helytörténész, Nyíregyháza): „Most vérzik legjobban a robotosok szíve”. Fejezetek a málenkij robot Szabolcs-Szatmár-Bereg megyei történéseiből.
- Köteles László (általános alelnök, Csemadok): Málenkij robot a jelenlegi Szlovákia területén.
- Gabri Kornélia (munkatárs, Nagykapos és Vidéke Társulás): Ung-vidékiek a Gulágon.
- Lukáč Gábor (történelemtanár, helytörténész, Maráza Polgári Társulás, Kistárkány): Felső-Bodrogköz civil férfilakosságának legnagyobb áldozati vesztesége a 20. században.
- Dupka György (titkár, Szolyvai Emlékparkbizottság): A GUPVI-GULÁG táboraiba elhurcolt magyar rabok nyomában az oroszországi Baskíriában, Tatárföldön és a Kaukázus országaiban a levéltári iratok, visszaemlékezések és helyszíni vizsgálatok tükrében.
- Szamborovszkyné Nagy Ibolya (docens, II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola Történelem- és Társadalomtudományi Tanszéke): Koncepciós perek politikai elítéltjei Nagyberegen (1945-1952).
- Molnár D. Erzsébet (docens, II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola Lehoczky Tivadar Társadalomtudományi Kutatóközpontja): A kárpátaljai németség szovjet hadifogolytáborokba hurcolása és internálása (1944-1946).
A plenáris előadások után bemutatták Bunda Rita rendezésében készült „A hűség ára” című történelmi dokumentumfilmet, amely az egyházüldözésről szól az 1940-es, 1950-es években Kárpátalján.
A konferencia utolsó két napján, november 19–20-án a résztvevők kegyeleti útra indultak, melynek során megemlékezésre és koszorúzásra került sor a kommunizmus áldozatainak munkácsi, szolyvai és sztarij Szambiri emlékhelyein.
Dobos Sándor
a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola
Lehoczky Tivadar Társadalomtudományi Kutatóközpontjának
fiatal kutatója
Itt adhatja meg észrevételeit és javaslatait az oktatási programokkal kapcsolatban.
Megjegyzését a webhely rendszergazdája általi felülvizsgálata után 3 (három) munkanapon belül közzétesszük. Megértésüket köszönjük!
Megjegyzések és javaslatok az oktatási programhoz (14):
Petrusinec András
Hallgató (II. RF KMF)
2021.11.02.
Véleményem szerint a képzési program nagyon aktuális a szak hallgatói számára. Habár minden tantárgy hasznosítható és érdekes, mégis külön szeretném kiemelni a ‘Retorika’ tantárgyat, amelyet véleményem szerint bármely szakterületen lehet kamatoztatni, hiszen a megfelelő kommunikációval sok mindent el lehet intézni; a ‘Nyelv és társadalom’ órákat, amelyek során a hallgatók képesek elsajátítani a nyelv különböző funkcióit hogyan lehet hasznosítani a gyakorlatban, a társadalomra viszonyítva; illetve a ‘Nyelvpolitika’ tantárgyat, amely során a hallgatók betekintést nyerhetnek a nyelvek mögött megbújó különböző ideológiákba.
Karpinecz Krisztián
Hallgató (II. RF KMF)
2021.11.02.
Jó napot kívánok! A nevem Karpinecz Krisztián, másodéves MA hallgató vagyok Angol illetve Magyar nyelv és irodalom szakon. Az utóbbi időben az fogalmazódott meg bennem, hogy a filológia tanszéken belül lehetne Fordító – tolmács (magyar – ukrán, vagy akár magyar – angol) szak /képzés. Véleményem szerint lenne rá igény, hiszen több friss diplomás nyelvész inkább fordításra/tolmácsolásra szakosodna minthogy nyelv és irodalom tanárkent képezi magát tovább.
Petrusinec András
Hallgató (II. RF KMF)
2022.02.01.
Kedves tanárok!
Az utóbbi időben sokat töprengtem és szeretném megosztani gondolataim a képzéssel kapcsolatban.
A képzésünkben vannak olyan tantárgyak, amelyek ugyanazokat a témaköröket is érintik. Ilyen például az Ukrán-magyar nyelvi kapcsolatok és az Etnográfia, vagy a Filológiai kutatások módszertana, illetve a Filológiai kutatások szervezése című tárgyak. Ezeket a tárgyakat akár össze is lehetne vonni.
Karpinecz Krisztián
Végzős (II. RF KMF)
2022.02.01.
Jó volna, ha a képzésben nagyobb hangsúlyt kapnának a szépirodalmi és tudományos szövegek létrehozásával és szerkesztésével foglalkozó tantárgyak, illetve ha több idő jutna a gyakorlatokra.
Колесникова Євгенія
Hallgató (II. RF KMF)
2022.06.07.
Надзвичайний університет! Дуже рада, що здобула магістерський ступінь саме тут. Навіть не зважаючи на те що я не з Закарпаття, а до цього вчилась в київському ВИШі, база знань, підтримка і фідбек викладачів не можна порівняти з ЗУІ. Не пошкодувала що вибрала саме цей навчальний заклад.
Balla Dániel
Hallgató (II. RF KMF)
2023.02.10.
A program érdekes és hasznos tantárgyakat foglal magába. Számomra a legérdekesebb szféra a döntéshozatal a számviteli adatok alapján és az üzleti elemzés. A mai könyvelőnek szakmailag felkészültnek és rugalmasnak kell lennie. Ezeknek a képességeknek a fejlesztését segíti a mesterképzési program.
Márkus Noémi
Hallgató (II. RF KMF)
2023.02.21.
A mesterképzési program a nemzetközi számvitelre összpontosul. Számomra fontos, hogy a nyelvi képességeimet érvényesítsem. Egy olyan munkahelyre vágyom, ahol a magyar és angol nyelv tudásomat hasznosnak találják. Viszont értem, hogy a nyelvtudás nem elegendő ahhoz, hogy egy nemzetközi cégnél munkát szerezhessék. Komoly szakmai tudással kell bírnom, ezért választottam a számviteli mester képzési programot.
Tóth Lídia
Hallgató (II. RF KMF)
2023.05.18.
Javaslom, hogy a képzési programba kerüljön be geoinformatikai jellegű tantárgy.
Simon Violetta
Végzős (II. RF KMF)
2023.07.11.
A Nemzetközi számvitel és adóügy képzési programot a tudományágak modern választéka jellemzi, amelyek lehetővé teszik a sikeres karrier építését Ukrajnában és külföldön egyaránt. Életem preferenciái a számviteli és pénzügyi területen történő további elhelyezkedés lehetőségére, valamint a saját vállalkozás szervezésére irányulnak. Ezért is választottam ezt a képzési programot MSc szinten. Érdeklődésemet a tantervben szereplő tantárgyak listája keltette fel, és a lehetőség, hogy saját oktatási pályámat építsem fel olyan tudományágak kiválasztásával, amelyeket érdekesnek és szükségesnek tartok tanulni. Egyetlen kötelező tudományágat sem tudok kiemelni, mert minden, amit a képzési program kínál, a Tudományos kutatás módszertantól a Számvitel szervezésig, az Üzleti adótanácsadáson és a Digitális technológiák a számvitelben és az adózásban át – mind hasznos és fontos számomra! Minden szakmai komponensnek megvan a maga egyedisége. A tantermek technikai felszereltsége is nagyon korszerű. A tanulás során nem csak szakmai ismeretek elsajátítására nyílik lehetőség, hanem informális oktatási tevékenységre is, amely lehetővé teszi a kreativitás, a logikus gondolkodás, a döntési képesség, valamint a nyelvikompetenciák fejlesztését.
Ferku Szilveszter
Hallgató (II. RF KMF)
2023.12.04.
A magyar szakos mesterképzés hallgatójaként párhuzamosan tanulhatok a Főiskola és Miskolci Egyetem által közösen hirdetett kettős (duális) képzésében. Ez véleményem szerint egy remek lehetőség, hiszen a két tanterv jól össze lett hangolva, így a kölcsönös kreditelismerésnek köszönhetően a két képzés teljesítése alig jár plusz teherrel számomra. Mindenkit arra bíztatok, hogy éljen ezzel a lehetőséggel.
Кордош Ізабелла
Hallgató (II. RF KMF)
2024.02.23.
Освітня програма «Середня освіта (Українська мова і література) для першого (бакалаврського) рівня враховує потреби та тенденції в сучасній освіті, спрямована на підготовку якісних фахівців-педагогів. Я цілком задоволена ставленням викладачів групи забезпечення освітньої програми до студентів, рівнем їхньої професійності тощо. Освітня програма якісна, але у мене є побажання збільшити, при можливості, кількість аудиторних годин на лекційні і практичні заняття з української та зарубіжної літератур. Адже лекції цікаві та корисні з точки зору покращення знань, умінь і компетенцій студентів, але, на мою думку, їх, зважаючи на обсяг матеріалу, замало. Завдяки більшій кількості семінарських/практичних занять ми могли б покращити навики аналізу літературних творів, методики їх викладання тощо, а це є важливим для філологів. Дякую за можливість висловити власну думку.
Попович Наталія
Végzős (II. RF KMF)
2024.02.28.
Освітня програма «Середня освіта (Українська мова і література)» є якісним документом, спрямованим на підготовку висококваліфікованих фахівців-філологів. У ній враховано сучасні потреби ринку праці, мультикультурні аспекти нашого регіону, а передбачені результати навчання мають на меті сформувати освічену та духовно багату особистість, професіонала, який здатний вирішувати складні фахові завдання в галузі освіти, зокрема в закладах загальної середньої освіти з навчанням мовами меншин.
Я задоволена переліком освітніх компонентів, які входять до освітньої програми, та якісною роботою викладачів українського відділення кафедри філології. Однак, на мою думку, доцільно було збільшити кількість аудиторних годин (як лекційних, так і семінарських) з української та зарубіжної літератур. Адже лекції є дуже корисними для поглиблення знань студентів, розставлення необхідних аспектів, проте їх кількість недостатня. А збільшення кількості семінарських занять дозволить краще опанувати вміння і компетенції аналізу художніх творів, розуміння особливостей літературного процесу. Дякую закладу за можливість висловити свою думку та сподіваюся на подальше вдосконалення освітньої програми.
Krisztián Váradi
Végzős (II. RF KMF)
2024.05.09.
I finished the Hungarian language and literature MA course in 2023. I enjoyed studying at the Philology Department because the teachers motivated me to continue my studies in a doctoral school. Subjects like “General linguistics” and “Philological scientific journals” provided me with the necessary knowledge to produce high-quality articles in internationally recognized journals in the sphere of linguistics. Therefore, the MA course was the perfect starting point for my PhD studies. I liked the idea that you could not only learn about languages and literature, but they also trained and motivated you to become an acknowledged researcher which is really important for a scientific degree.
Greba Szabolcs
Hallgató (II. RF KMF)
2024.11.19.
A Magyar nyelv és irodalom mesterképzés képzési programja számos olyan tantárgyat foglal magába, amely az elméleti tudásanyagot a gyakorlati alkalmazhatóság szempontjából közelíti meg. Számomra különösen hasznos volt például A szerkesztés elmélete és gyakorlata című tantárgy. A tantárgy keretein belül ugyanis több olyan lehetőséggel ismerkedhettem meg, ami megkönnyítheti a kiadványszerkesztéssel, illetve a szerkesztőségben folyó tevékenységekkel, mint például a hivatali levelezéssel kapcsolatos munkafolyamatokat. Ezekre az ismeretekre a jelenlegi munkám során is tudok alapozni.